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"Quelle place pour la CSTI dans la stratégie des universités ?" : cette question était abordée à l’occasion du colloque international "Science & You", organisé par l’université de Lorraine à Metz du 16 au 19 novembre 2021. De Grenoble à Montréal, les expériences de médiation scientifique varient en termes de structuration, de périmètre et de rôles assignés aux différents acteurs. À l’heure où la dimension "science et société" s’installe dans le paysage, les universités s’interrogent aussi sur les façons d’impliquer et d’accompagner la communauté scientifique.
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"En trois ans, j’estime que nous avons trouvé notre place, en répondant à ce défi de s’imposer sans imposer. Nous sommes ancrés dans le paysage et nous gérons un budget qui va atteindre 1 Md€ en 2022", déclare Emmanuel Chiva, directeur de l’AID (Agence de l’innovation de défense). Il s’exprime dans le cadre d’une interview à AEF info, alors que s’ouvre la troisième édition du forum innovation défense du 25 au 27 novembre 2021. "L’objectif n’est pas de centraliser l’innovation en matière de défense mais bien de jouer un rôle de chef d’orchestre et de fédérateur", fait-il valoir. Emmanuel Chiva revient sur l’apport de la Red Team Défense, un concept lancé par l’Agence et fait part de sa volonté "d’accélérer encore la rapidité d’instruction des dossiers", l’agence étant "victime de son succès". Enfin, il dit vouloir augmenter le budget du fonds innovation de défense, de 200 à 400 M€.
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Inrae vient d’actualiser ses "principes de conduite des expertises scientifiques collectives et des études" dans un document d’une cinquantaine de pages. L’institut publie également une analyse rétrospective de 20 ans d’expertises, d’études et de prospectives. Dans une interview à AEF info, Guy Richard, directeur de l’expertise scientifique collective, de la prospective et des études, explique quelles sont les caractéristiques des expertises scientifiques collectives menées par Inrae, en détaillant notamment comment l’institut incite ses chercheurs à y participer et comment est traitée la question des liens d’intérêts des experts. Il souligne aussi, par opposition à certains chercheurs qui interviennent "individuellement sur tout et n’importe quoi" durant cette crise sanitaire, que "c’est son caractère collectif qui fait la force de l’expertise scientifique".
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Près de 600 start-up "propulsées" par les Satt sont valorisées à plus d’1,7 Md€, chiffre Deloitte dans une étude publiée lors de l’événement Deeptech connect, mercredi 17 novembre 2021. "Ces indicateurs confirment que le modèle des Satt arrive à pleine maturité", salue la présidente du réseau, Caroline Dreyer. "C’est grâce à des événements comme Deeptech connect que nous parviendrons à dynamiser les interactions entre entreprises et investisseurs", complète-t-elle. "Les Satt sont devenues centrales dans la maturation de projets", salue pour sa part la ministre Agnès Pannier-Runacher.
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Parce que les relations entre laboratoires de physique et entreprises pourraient être plus étroites, la SFP (Société française de physique) s’attache à développer des actions permettant aux jeunes physiciens de découvrir le monde de l’entreprise, où il y a "de la vraie et belle recherche". C’est ce qu’expliquent à AEF info Guy Wormser, président, Catherine Langlais, vice-présidente et Arnaud Raoux, président du réseau Jeunes de la SFP. Guy Wormser indique aussi que les sociétés savantes vont interpeller les candidats à l’élection présidentielle sur leur programme pour la recherche.
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La crise sanitaire a "affecté de plein fouet les jeunes chercheurs et chercheuses à un moment critique pour leur développement", souligne l’ancien président de l’ERC Jean-Pierre Bourguignon, professeur honoraire à l’IHES (Institut des hautes études scientifiques), dans une tribune à AEF info. Face à la crainte du "saccage d’une génération", il lance "un appel pressant" pour que la présidence française de l’Union européenne se saisisse d’une conférence permettant de dresser deux premiers bilans : l’un sur l’impact de la pandémie sur la carrière des jeunes chercheurs travaillant en Europe, l’autre sur les moyens permettant d’y remédier.
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Alors que la série de webinaires "spécial Covid-19" co-organisés par le HCERES et AEF info s’est clôturée le 22 octobre (lire sur AEF info), voici la dernière synthèse de la session du 15 octobre consacrée à l’impact de la crise sur le système de recherche français. Cette table ronde réunissant Ghislaine Filliatreau (Inserm), Stéphanie Ruphy (Ofis) et Fabrice Rousselot (The Conversation), a porté sur les enjeux de la diffusion des résultats de recherche (usage des preprints, rôle des éditeurs, place des revues prédatrices…) et de la prise de parole scientifique dans un contexte de crise. Voici le replay.
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Dans le cadre de la 8e édition de l’événement annuel "Nouvelle Vie Professionnelle" se tiendront, le 9 novembre 2021, le salon grand public sur la reconversion porté dans toute la France par la Journée nationale de la Reconversion, créée par le groupe AEF info en 2014 et, le lendemain, un colloque sur le thème au cœur de l’actualité. Cette journée professionnelle sera ouverte par la ministre du Travail, Élisabeth Borne, et clôturée par Carine Seiler, Haut-commissaire aux Compétences. L’après-midi se tiendront en parallèle trois ateliers experts interactifs en présence de représentants de la DGEFP, de la CDC et du Medef.
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Lors du 3e webinaire HCERES-AEF info sur l’impact de la crise Covid sur l’ESRI, le 15 octobre, quatre experts ont passé au crible le système d’organisation de la recherche : Émilie-Pauline Gallié, Igésr, Bruno Sportisse, PDG d’Inria, Franck Mouthon, président de France Biotech, et Sophie de Bentzmann, conseillère scientifique au HCERES et ancienne attachée scientifique de l’ambassade de France à Tokyo. Ensemble, ils reviennent sur l’absence de vaccin français, sur le déficit de coordination des moyens de la recherche et sur la place mineure du MESRI dans le dispositif de réponse à la crise.
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"L’impact de la France à l’international sur le Covid a été extrêmement limité. Et ce n’est pas un hasard", constate Christian Bréchot, virologue et président du Global Virus Network basé en Floride (USA), lors du 3e webinaire co-organisé par le HCERES et AEF info sur l’impact de la crise sanitaire, consacré au système de recherche français. "Les mêmes causes provoquant les mêmes effets, les déficits structurels de l’organisation de la recherche française ont explosé pendant la crise, malgré l’engagement national et les résultats obtenus", observe-t-il. Voici le replay de son intervention.
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Que restera-t-il du pilotage de crise ? Les universités ont-elles gagné en autonomie et les composantes en responsabilités ? Sont-elles prêtes à affronter une nouvelle crise ? Comment les établissements s’adaptent-ils au télétravail et aux nouvelles exigences de bien-être au travail ? Le télétravail est-il économiquement soutenable ? Ce sont quelques-unes des questions qui seront posées demain 22 octobre entre 9h30 et 11h30, aux intervenants de la 4e et dernière session des webinaires HCERES-AEF info sur les effets de la crise sanitaire sur l’ESRI et les perspectives pour l’évaluation : François Germinet (CY Cergy), Gabriel Galvez-Behar (université de Lille), Aline Waltzing (CSO), Valérie Gibert (Unistra), Françoise Le Fichant (université de Nantes), Pierre Mathieu (Clermont-Auvergne), Julia Bray (Oxford) et les responsables du HCERES.
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"Nous réfutons absolument l’idée que la DGRI ne 's’occupe' que des organismes et la Dgesip que des universités. C’est de manière transversale et décloisonnée que les DG doivent s’emparer des grands défis ESRI", déclarent Anne-Sophie Barthez et Claire Giry, dans une interview à AEF info début octobre 2021. Les deux directrices générales expliquent ainsi comment leurs équipes travaillent ensemble. Claire Giry entend porter "une réflexion sur les modes de travail et positionner la DGRI à un niveau plus stratégique". Anne-Sophie Barthez explique les réorganisations de certains des services de la Dgesip. Elles reviennent sur quelques sujets d’actualité : France 2030, plan de relance, CPJ et PUI, ou DSG. Par ailleurs, la Dgesip travaille avec quelques EPE (dont Cergy, Grenoble et PSL) sur la sortie de leur expérimentation qui ne nécessite pas de changer le code de l’éducation.
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À la veille de la COP 26 et après le succès de son forum digital dédié aux formations spécialisées et aux métiers du développement durable en mars dernier, Groupe AEF info et sa filiale Produrable lancent demain jeudi 21 octobre 2021, le 1er événement Métiers, Formations et Emplois à impact, Talents For The Planet, à l’espace Grande Arche, Paris La Défense. Avec plus de 70 partenaires, l’événement rassemble les acteurs incontournables de la transition écologique et sociétale : les entreprises déjà engagées, les centres de formation, grandes écoles et universités, associations, think tanks.
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Alors que "la science subit des tentatives de disqualification, voire d’intimidation" et que "des menaces […] sur les libertés académiques pèsent sur les universités de nombreux pays", la CPU organise, les 21 et 22 octobre 2021 le colloque "Universités : la science exposée. Science, politique, citoyenneté". L’objectif est d’aider les établissements à mieux s’armer pour faire face à ces "attaques". La CPU met aussi sur pied un groupe de travail "science et société" qui se réunira pour la première fois le 4 novembre, indique à AEF info sa vice-présidente Virginie Dupont.
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La politique pour la science ouverte que dévoile Inrae le 18 octobre 2021 présente deux grandes caractéristiques : "inclusive" en allant de la diffusion des connaissances jusqu’à l’ouverture des processus de recherche à la société, et "systémique" pour que la science ouverte devienne d’usage courant dans tout l’institut. C’est ce qu’expliquent Carole Caranta, directrice générale déléguée à la science et à l’innovation, et Odile Hologne, directrice de la science ouverte, dans une interview à AEF info. Ouverture des publications, données et codes sources, infrastructures, recherches participatives et innovation ouverte, interrogations éthiques : tels sont les grands axes du document stratégique. Sans oublier l’évaluation des chercheurs, car "si l’on veut que la science ouverte devienne une pratique courante et partagée, il faut qu’elle soit valorisée dans le parcours des chercheurs".
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Quelles sont les forces et les faiblesses du système de recherche français que la crise sanitaire a révélées ? Quelles leçons en tirer en matière de coopération académique, de coordination des institutions et de lien avec la R&D des entreprises ? Quels sont les nouveaux enjeux auxquels sont confrontés les établissements d’ESR en matière de diffusion des résultats de la recherche, de prise de parole des chercheurs et d’intégrité scientifique ? Autant de questions qui seront abordées lors du 3e webinaire HCERES-AEF info demain, vendredi 15 octobre de 14h à 16h, dans le cadre du cycle intitulé "Crise sanitaire : quelles évolutions pour l’ESRI et quelles perspectives pour l’évaluation ?" (lire sur AEF info). Christian Bréchot, président du Global Virus Network, éclairera les débats avec le recul de son expérience internationale et d’ancien dirigeant d’organismes de recherche. Cliquez ici pour consulter le programme détaillé et vous inscrire.
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"La France est une grande puissance. Néanmoins, elle a des faiblesses liées à un sous-investissement dans l’ESR, même si la LPR est un début de réparation", assure Emmanuel Macron lors de la présentation de la stratégie France 2030, mardi 12 octobre 2021. Doté de 30 Md€, ce plan d’investissement est construit autour de dix objectifs. "La France a pensé qu’elle pouvait se désindustrialiser tout en continuant à innover. C’est faux et nous nous sommes trompés ! Notre pays va se réindustrialiser par la deep tech", promet-il. AEF info publie un tableau récapitulatif des montants engagés.
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La dernière session des webinaires HCERES-AEF info sur les effets de la crise sanitaire sur l’ESRI se tiendra le vendredi 22 octobre, de 9h30 à 11h30, et se penchera sur cette question : "Quels sont les effets de la crise sur la gouvernance et la GRH des établissements ?" Les confinements successifs et le pilotage de crise ont en effet bousculé le fonctionnement des établissements, les rapports entre universitaires et administratifs, entre centre et composantes, entre universités et ministère. Ils ont aussi posé de nouvelles questions RH sur le sens du travail, la qualité de vie au travail, l’équilibre vie personnelle-vie professionnelle, etc. Sur ces deux grands sujets, les intervenants exposeront les leçons qu’ils tirent de ces 18 mois de crise. Voici le programme détaillé de ce webinaire, auquel vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire ici.
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"Le soutien à la French tech est une politique de réindustrialisation de la France car les start-up qui créent de la valeur, dans des domaines de pointe à haute intensité technologique, développent des produits disruptifs et implantent des usines", assure le président de la République Emmanuel Macron, dans un message adressé à la communauté French Tech, jeudi 30 septembre 2021. "Il faut amplifier tout cela et mettre nos pépites sur orbite pour créer des champions mondiaux", insiste-t-il. "Notre ambition est simple : être la première puissance de l'UE dans le tech" fait valoir Emmanuel Macron.
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Après les transformations pédagogiques engendrées par la crise, le 1er octobre, et les nouveaux enjeux de vie étudiante qui en ont émergé, le 8 octobre (inscription ici), le 3e webinaire HCERES-AEF info, qui aura lieu le 15 octobre prochain de 14h à 16h, sera dédié à la recherche. Quelles sont les forces et les faiblesses du système français que la crise a révélées alors que la communauté scientifique s’est mobilisée dans l’urgence pour expliquer le virus, trouver des traitements et un vaccin ? Quels sont les nouveaux enjeux en matière de diffusion des résultats de recherche et de prise de parole scientifique dans un contexte de défiance envers la science ? Voici le programme détaillé de ce webinaire auquel vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire ici.
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"Les Instituts Carnot sont nés d’une idée, il y a 15 ans : mieux connecter la recherche publique à l’innovation des entreprises", rappelle Alain Duprey, DG de l’AiCarnot, mardi 28 septembre 2021. "Il a fallu faire évoluer les mentalités pour que les entreprises cessent de penser que la recherche publique est un menhir impossible à déplacer, tout en faisant comprendre aux chercheurs que les entreprises savent faire de la recherche au meilleur niveau." Quid du futur ? "Nous visons 1 Md€ de contrats de R&D avec les entreprises à horizon 2030", rappelle Philippe Véron, président de l’AiCarnot.
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La 2e session de la série de webinaires organisée par le HCERES et AEF info et intitulée "Crise sanitaire : quelles évolutions pour l’ESRI et quelles perspectives pour l’évaluation ?", est désormais ouverte aux inscriptions. Elle se déroulera le vendredi 8 octobre 2021, de 9h30 à 11h30, et aura pour thème : "Quelles conditions de vie et d’études pour les générations post-Covid ?". À la lumière des besoins exprimés par les étudiants durant ces longs mois de crise, en matière de sociabilité comme de santé mentale ou de soutien financier, comment repenser la vie hors des salles de classe ? L’expérience étudiante est-elle le talon d’Achille des établissements français ? Le programme détaillé du webinaire et le formulaire d’inscription (gratuit) sont accessibles ici. Pour rappel, les inscriptions au webinaire du 1er octobre, consacré à la pédagogie, sont toujours ouvertes ici.
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Les docteurs qui orientent leur carrière vers le monde de l’entreprise ne doivent pas le faire par défaut, mais par "conviction" et par "choix" : "Aller dans une entreprise ne doit pas être un plan B", résume Yves Bréchet, directeur scientifique de Saint-Gobain, lors d’une table ronde sur l’emploi des docteurs durant les Rencontres physique-entreprise-recherche de la SFP (Société française de physique), le 17 septembre 2021 à Paris. Plusieurs jeunes physiciens en entreprise illustrent ce choix et les qualités que leurs employeurs apprécient chez les docteurs, à commencer par la "créativité".
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La première session de la série de webinaires organisée par le HCERES et AEF info et intitulée "Crise sanitaire : quelles évolutions pour l’ESRI et quelles perspectives pour l’évaluation ?" (lire sur AEF info) est désormais ouverte aux inscriptions. Elle se déroulera le vendredi 1er octobre 2021, de 9h30 à 11h30, et portera sur les enseignements à tirer de cette longue période de perturbations en matière de formation et de pédagogie. Quelle sera la pérennité des cours à distance, et sous quelles modalités ? Le présentiel va-t-il lui-même devoir évoluer ? La formation des enseignants-chercheurs est-elle à la hauteur des enjeux ? Leurs plans de charge doivent-ils être repensés ? Et comment le HCERES pourra-t-il prendre en compte ces constats lors de ses futures évaluations ? Retrouvez le programme détaillé du webinaire ainsi que l’identité des intervenants ici.
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Bientôt le top 10 ? La France poursuit sa marche en avant et se classe 11e de l’Indice mondial de l’innovation (12e en 2020), publié par l’université de Cornell (États-Unis), l’Insead et l’Ompi, lundi 20 septembre 2021
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En France, le programme Pause, créé il y a 4 ans pour soutenir les chercheurs et les artistes en exil, lance un appel à la mobilisation financière pour maintenir ses capacités d’accueil : la convention renouvelée avec le MESRI, qui annonce le 15 septembre 2021 une rallonge de 0,5 M€ en plus de sa subvention annuelle de 2 M€, ne suffit pas à compenser la fin de la subvention européenne touchée pendant deux ans. Par ailleurs, la solidarité de la communauté scientifique vis-à-vis des chercheurs, universitaires et étudiants afghans se heurte aussi à la difficulté de les faire venir en France.
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"Crise sanitaire : quelles évolutions pour l’ESRI et quelles perspectives pour l’évaluation ?" : tel est le thème d’une série de quatre webinaires qu’organiseront, tout au long du mois d’octobre, les vendredis matin de 9h30 à 11h30, le HCERES et AEF info lors d’une collaboration inédite. Au bout de 18 mois d’une crise sans précédent, quelles premières leçons peut-on tirer de la façon dont l’enseignement supérieur français et la recherche ont fait face à l’épreuve ? Quels bouleversements pérennes peut-on d’ores et déjà déceler en matière de pédagogie, de vie étudiante, de gouvernance et d’organisation de la recherche ? Et comment le HCERES peut-il prendre en compte ces apprentissages lors de ses futures évaluations ? Retrouvez le programme détaillé des webinaires ici.
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Deux jours après la parution d’une tribune signée par des collectifs et des professionnels de santé menacés "par des individus ou des groupes d’individus se disant opposés aux mesures prises dans le cadre de la lutte contre la propagation de la Covid-19", la CPU apporte le 9 septembre 2021 "sa solidarité et son soutien entiers" aux professionnels, scientifiques et étudiants visés. "Les universités sauront assurer la protection fonctionnelle à leurs enseignants-chercheurs, chercheurs, professeurs des universités-praticiens hospitaliers dont elles sont les employeurs", assure-t-elle.
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"Avec cette crise sanitaire, associée au dérèglement climatique et aux crises politiques, la mobilité étudiante et scientifique fait sans doute face au plus grand défi de ce siècle", estime Laurence Marion, DG de la CIUP, lors d’une garden party de rentrée organisée par AEF info à la Cité internationale, le 31 août 2021. M. Peyraud (MEAE), P. Goujet (CampusFrance), P. Tapie (Paxter) et L. Abbadie (Sorbonne U) ont évoqué les conséquences de ces différentes crises sur les relations académiques internationales, et Frédérique Vidal a abordé les enjeux de la présidence française de l’UE en clôture.
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Entre la revalorisation indemnitaire et la recapitalisation de l’ANR, entre autres mesures, la LPR (loi de programmation de la recherche) apporte "de vrais moyens pour l’écosystème", soulignent Gilles Bloch (Inserm), Sylvie Retailleau (université Paris-Saclay), Alain Schuhl (CNRS) et Bruno Sportisse (Inria), lors du colloque des vice-présidents recherche et valorisation, le 24 août 2021. Mais sa mise en œuvre va aussi dépendre du "jeu collectif" entre organismes et universités, d’autant que, selon eux, l’élaboration des textes d’application fait "ressurgir une technocratisation".
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"Les universités doivent jouer leur rôle d’opérateurs de recherche de premier ordre en instaurant un dialogue exigeant avec l’État et les autres opérateurs", déclare au nom de la CPU Sylvie Retailleau, présidente de l’université Paris-Saclay, au colloque des VP recherche et valorisation, le 24 août 2021. Parmi les orientations guidant ce dialogue, elle place en tête celle de "redonner des moyens récurrents aux opérateurs et unités de recherche". Nathalie Drach-Temam, VP recherche de Sorbonne université, souligne qu’il est "grand temps de finaliser le processus d’autonomie des universités".
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Les conseils régionaux ont élu, vendredi 2 juillet 2021, leurs présidents et vice-présidents. Toutes les régions métropolitaines ont une vice-présidence dédiée à l’enseignement supérieur et à la recherche. Il n’y a qu’en Corse où les attributions des nouveaux élus seront connues plus tard, ainsi que dans les DOM-TOM. Sur les 13 élus recensés à ce stade (dont deux en Paca), 7 sont des nouveaux et 6 sont reconduits. Les femmes sont minoritaires puisqu’elles ne sont que 5. Voici une carte avec les VP en charge de l’ESR d’ores et déjà élus.
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Le réseau Cap ANR regroupe les professionnels des établissements d’enseignement supérieur et de recherche chargés d’accompagner les chercheurs et enseignants-chercheurs qui postulent aux appels à projets. Il a pris un statut associatif en 2020, après dix ans d’existence. Le 1er juillet 2021, l’association a enregistré sa 100e adhésion d’établissement, portant à plus de 350 le nombre de professionnels participant à ses activités. "L’apport essentiel de Cap ANR est d’éviter de réinventer la roue", exposent à AEF info sa présidente Françoise Vernucci et son vice-président Jean-François Blanco.
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À Khartoum (Soudan), c’est un chercheur italien du CNRS, fonctionnaire de l’État français, qui a attendu en vain la validation son recrutement comme directeur d’institut ; au Caire (Égypte), ce sont des candidats franco-égyptiens et européens dont les dossiers n’ont pas été transmis au conseil chargé d’étudier la qualité scientifique des candidatures ; en Tunisie, c’est une chercheuse italienne, dont le recrutement semblait acté, qui attend toujours sa confirmation. La raison de ces blocages de recrutements dans les Ifre (Instituts français de recherche à l'étranger), vécus comme une discrimination par les candidats : la volonté du MEAE d’assurer la sécurité des chercheurs dans ces instituts, dont il assure la tutelle avec le CNRS. Interrogé par AEF info, le ministère explique être "très attentif à ne pas placer en situation de vulnérabilité ses personnels à l’étranger", évoquant le cas de Fariba Adelkhah.
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Christine Clerici, présidente d’Université de Paris, et Stewart Cole, directeur général de l’Institut Pasteur, "officialisent l’association de leurs établissements" mercredi 30 juin 2021, annoncent-ils le même jour. Cette association entend servir "une stratégie scientifique concertée et partagée" qui passera par le renforcement de "thématiques d’intérêt commun aussi bien en recherche fondamentale et translationnelle qu’en matière d’enseignement". L’objectif : former "un partenariat de rang mondial en recherche et en enseignement dans le domaine de la biologie-santé".
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C’est avec une immense tristesse et un effet de sidération que nous avons appris le décès de Cécilia Pandolfi aujourd’hui, 15 juin 2021. Cécilia, qui aurait eu 40 ans cet été, était correspondante d’AEF info pour l’éducation, l’enseignement supérieur et la recherche en Rhône-Alpes Auvergne depuis 13 ans. Solide et pleine d’énergie pendant toutes ces années, elle a toujours fait preuve de rigueur journalistique et de ténacité. Tous les acteurs de sa région reconnaissaient son professionnalisme, son expertise et sa connaissance des enjeux.
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Tant pour apporter une sécurité juridique aux doctorants employés par des établissements privés que pour augmenter le recrutement de docteurs par les entreprises, la LPR (loi de programmation de la recherche) a créé un "contrat doctoral de droit privé", d’une durée minimale de trois ans, pouvant aller jusqu’à cinq ans. Un décret d’application doit venir préciser les modalités exactes de ce contrat. En voici les principales dispositions, telles qu’elles figurent dans un projet qui sera présenté en CTMESR le 18 juin 2021 et qu’AEF info s’est procuré.
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Les acteurs de l’isite lorrain LUE arrivent en fin de période probatoire, l’audition par le jury international étant prévue dans la semaine du 7 au 11 juin 2021. "Si nous voulons continuer de placer au cœur 'l’ingénierie systémique', nous allons revendiquer d’être une université pluridisciplinaire de recherche pleine et entière", indique à AEF info le président de l’université de Lorraine Pierre Mutzenhardt, dans une interview le 22 avril 2021, avec le directeur exécutif de LUE, Karl Tombre. Tous deux relèvent, dans les classements thématiques mondiaux, la présence de "points de force" lorrains sur un spectre disciplinaire allant au-delà des trois labex initiaux. Le programme de recherche Impact "a encouragé le développement de communautés larges, décidant à leur niveau […]", observe Karl Tombre. Une pérennisation de l’isite entraînerait des évolutions dans la gouvernance.
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Arrêt d’Erasmus, mise en place de visas, accord d’association au programme-cadre Horizon Europe… Que change le Brexit pour les coopérations universitaires et scientifiques avec le Royaume-Uni ? AEF info organise un webinaire – en français – ce jeudi 15 avril 2021 à 11h en partenariat avec l’Ambassade britannique à Paris, représentée par Sara Gill, attachée pour la science, l’innovation et l’enseignement supérieur, avec :
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Catherine Saracco détaillera le nouveau programme Turing pour la mobilité des étudiants, Peter Mason analysera les nouvelles modalités de participation britannique à Horizon Europe. Ils aborderont aussi les nouvelles formalités en matière de visa pour les étudiants et pour les chercheurs.
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Depuis le 1er janvier, le Royaume-Uni n’est plus membre de l’Union européenne : quelles sont les nouvelles modalités pour aller mener des recherches ou étudier Outre-Manche ou pour monter des projets Horizon Europe avec des partenaires britanniques ? Pour répondre à ces questions, AEF info organise un webinaire, jeudi 15 avril à 11h en partenariat avec l’Ambassade britannique à Paris, représentée par Sara Gill, attachée pour la science, l’innovation, et l’enseignement supérieur. À cette occasion, Peter Mason, chargé de la région Europe pour UUK (Universities UK), évoquera les modalités d’association du Royaume-Uni à Horizon Europe et les nouvelles conditions de séjour pour les chercheurs, et Catherine Saracco, directrice éducation du British Council à Paris, présentera le nouveau programme Turing pour les étudiants. Les inscriptions sont ouvertes ici.
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"Le PIA a survécu aux alternances politiques, ce qui est un signe fort qui a consolidé son ADN", déclare Guillaume Boudy, secrétaire général pour l’investissement, dans une interview, fin mars 2021. Il réagit à la série d’articles publiés par AEF info sur les 10 ans du PIA et considère que le programme "a eu des effets très probants, notamment sur l’ESRI". "Je crois que nous sommes restés trop discrets sur les résultats et notamment les aides aux entreprises", concède-t-il toutefois. Guillaume Boudy revient également sur le PIA 4, "un programme de soutien à l’innovation cohérent, depuis l’éprouvette du chercheur jusqu’à la première série industrielle" et "légitimé par la crise sanitaire". Enfin, sur le volet régional, il rappelle que le PIA 4 entend affirmer la "décentralisation de la décision en la confiant aux préfets, en partenariat étroit avec les présidents de région".
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L’épidémie de Covid-19 et la crise sanitaire ont empêché la tenue, en 2020, du concours de médiation scientifique "Ma thèse en 180 secondes", au cours duquel les doctorants doivent présenter leur sujet de thèse en 3 minutes chrono, de la façon la plus simple possible, à l’attention du grand public. Le concours est de retour en 2021, annoncent ses organisateurs, le CNRS et la CPU, le 16 mars 2021. Il bat déjà son plein avec la tenue, durant ce mois de mars, des 29 finales régionales. Le 1er avril, 16 finalistes nationaux seront retenus, qui s’affronteront le 10 juin lors de la finale nationale.
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Il est encore temps de vous inscrire pour le forum 100 % digital dédié aux formations spécialisées et aux métiers de l’environnement et du développement durable qui se tient du 17 au 20 mars 2021 - premier volet de "Talents for the Planet", le nouvel évènement grand public organisé par le groupe AEF info et sa filiale Produrable avec la participation de nombreuses entreprises ou réseaux de professionnels, et établissements d’enseignement supérieur.
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"Malgré la crise, Bpifrance a renforcé son soutien aux start-up deeptech et intensifié la coopération entre les acteurs de l'écosystème", fait-elle valoir, lundi 15 mars 2021. Ainsi, "l’objectif initial d’investir 1,3 Md€ dans les start-up deeptech d’ici 2023 est réévalué à 2 Md€ et les financements augmenteront de 50 % dès 2021", annonce par ailleurs la banque publique. "Nous souhaiterions qu'une ou deux start-up de la French Tech entrent au CAC 40", espère Paul-François Fournier, directeur exécutif innovation de Bpifrance, qui annonce la création d'une plate-forme internet sur la deeptech.
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Confinements, télétravail, enseignement à distance, évolution des méthodes de management… La crise sanitaire a bouleversé l’organisation du travail des personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche. De nouveaux défis émergent, notamment en matière de qualité de vie au travail. Quelles sont les attentes de la communauté universitaire ? À la suite de la publication du Cahier de tendances de l’ESRI 2021, consacré aux enjeux ouverts par la crise sanitaire, participez, vendredi 19 mars à 11h, au webinaire AEF info Live sur "le bien-être au (télé)travail", en partenariat avec la FNCAS et la CPU, et échangez avec Manuel Tunon de Lara (CPU), Sébastien Lajoux (université de Lorraine), Ségolène Journoud et Fabien Francou (Anact). Cliquez ici pour vous inscrire.
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Le premier effet "fiche de paie" de la loi de programmation de la recherche devrait se voir en avril : le MESRI a en effet publié au JO du 5 mars 2021 les arrêtés concernant la revalorisation des primes des enseignants et des chercheurs. Cela représente, pour cette année, une hausse de 1 090 € pour les maîtres de conférences, de 580 € pour les professeurs, de 1 230 € pour les chargés de recherche et de 630 € pour les directeurs de recherche. Les Prag/PRCE toucheront, eux, 286 € de plus. Pour mémoire, la LPR prévoit 644 M€ sur sept ans pour les mesures de rémunération et de carrière.
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La LPR va-t-elle accélérer la transformation du métier d’enseignant-chercheur ? À l’occasion de la publication d’un dossier consacré à la LPR par la Revue française de pédagogie, trois chercheurs analysent les évolutions du métier d’enseignant-chercheur – et plus largement des métiers de la recherche – à l’aune des réformes de ces 20 dernières années et plus spécifiquement de la loi de programmation de la recherche, lors d’un webinaire AEF info Live organisé en partenariat avec la Revue française de pédagogie, ENS Éditions et The Conversation, jeudi 11 mars à 11 h. Échangez avec : Emmanuelle Picard, maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l’ENS de Lyon, Hugo Harari-Kermadec, maître de conférences en économie à l’ENS Paris-Saclay et François Vatin, professeur de sociologie à l’université Paris-Nanterre. Les inscriptions sont ouvertes ici.
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Alors que la fonction publique se réforme en profondeur en application de la loi du 6 août 2019 tout en devant adapter ses modes de fonctionnement pour faire face à la crise sanitaire, AEF info fera le point sur les axes de transformation les plus marquants pour 2021 à l’occasion d’une semaine 100 % digitale organisée du 22 au 26 mars prochains. La ministre de la Transformation et de la Fonction publiques interviendra lors d'un live le mardi 23 mars à 9h30. Cet événement abordera les changements en cours en matière de négociation, de télétravail, de protection sociale complémentaire et de santé au travail. Ces évolutions contribueront-elles à revaloriser l’image de la fonction publique, qui souffre de désaffection, notamment auprès des jeunes ? Le gouvernement y travaille en ouvrant les voies d’accès et en cherchant à diversifier son vivier. Un défi pour les prochaines années qui sera abordé en clôture.
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Réagissant aux propos tenus par Frédérique Vidal sur le plateau de Jean-Pierre Elkabbach sur Cnews le 14 février 2021 (lire sur AEF info), la CPU exprime, dans un communiqué le 16 février, sa "stupeur" face à une "nouvelle polémique stérile sur le sujet de l''islamo-gauchisme' à l’université". Elle réclame des "clarifications" sur l’étude qui devrait être faite par l’alliance Athéna sur l’ensemble des courants de recherche portant sur le sujet à l’université, et fait valoir que les missions du CNRS ne sont "en aucun cas de produire des évaluations du travail des enseignants-chercheurs".
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Lancé en mars 2010, le PIA fait alors figure d’ovni en matière de politique publique, tant par les investissements qu’il prévoit d’engager (35 Md€) que par sa mise en œuvre, pilotée par le CGI, véritable cabinet ministériel en dehors des ministères. Quelle est la philosophie du PIA et comment a-t-il été déployé au fil des années ? AEF info donne la parole aux trois commissaires généraux à l’investissement qui l'ont incarné entre 2010 et 2017 : René Ricol, Louis Gallois et Louis Schweitzer.
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"Le PIA est sans conteste un modèle d'innovation dans l’action publique et dans l’allocation des fonds publics. Il a subi des critiques car il est hors des règles de l’orthodoxie budgétaire classique", estime Alain Juppé, "père fondateur", avec Michel Rocard, du programme d’investissements d’avenir, dans une interview à AEF info
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