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Formation des enseignants : comment les Inspé organisent l’année de transition

Avec la mise en place de la réforme de la formation initiale des enseignants, les Inspé traversent une année de transition où ancien et nouveau modèles cohabitent. Par conséquent, les instituts doivent gérer plus de profils en même temps avec, à la clef, deux manières de le gérer : diviser les cohortes si le nombre d’étudiants est suffisamment important ; ou faire cohabiter tout le monde au sein d’une même maquette. Avec, inévitablement, "des difficultés à organiser des emplois du temps viables", explique Elsa Lang Ripert, vice-présidente du Réseau des Inspé.

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