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Home| Enseignement / Recherche| Enseignement scolaire| Dépêche n°661696

En CP, "les écarts se creusent en faveur des garçons en mathématiques" (CSEN)

"Quelques mois de plus ou de moins ont un fort impact sur les résultats" des élèves en mathématiques et en langage, d’après une note du CSEN de septembre 2021, réalisée à partir des évaluations nationales de CP-CE1 conduites en 2018. En mathématiques, les écarts de résultats entre filles et garçons se creusent en CP "pour arriver à une différence très marquée" en faveur des seconds en début de CE1. L’apparition de ce biais est "en lien direct avec la scolarité". Les auteurs de la note incitent les enseignants à appliquer des "gestes professionnels susceptibles d’en neutraliser les effets".

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Dépêche n° 661696
5 min de lecture
Par Luce Burnod   Publiée le 05/11/2021 à 15h37
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