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Les difficultés d’apprentissage peuvent aussi venir des "caractéristiques des savoirs" (Revue française de pédagogie)

"Les savoirs enseignés à l’université : une piste pour saisir les difficultés d’apprentissage rencontrées par les étudiants de première année", est un article publié dans la Revue française de pédagogie, fin juin 2021. Les auteurs y expliquent que "les caractéristiques des savoirs enseignés à l’université" ont aussi un rôle dans les difficultés d’apprentissage. L’article explique notamment que l’approche polyphonique de la transmission des savoirs (alterner "discours de vérité" et moments exposants la controverse) peut entraîner de la confusion chez les étudiants.

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