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Home| Enseignement / Recherche| Cursus et Insertion| Dépêche n°637071

L’hybridation se joue au niveau d’un programme plus qu’au niveau d’un cours (Emmanuel Sylvestre, université de Lausanne)

"Ce n’est pas tant au niveau d’un cours qu’il faut réfléchir à l’hybridation qu’à celui plus global du programme. C’est aussi davantage une équipe enseignante, plus qu’un enseignant en particulier, qu’il faut accompagner", analyse pour AEF info Emmanuel Sylvestre (1), directeur du Centre de soutien à l’enseignement de l’Unil (université de Lausanne) (2). Il distingue trois modèles de relation avec les enseignants : "le conseil" pour répondre à une demande précise de l’enseignant ; "l’accompagnement" sous la forme d’une co-construction de l’enseignement ; "la substitution" où le conseiller ou l’ingénieur pédagogique fait parfois "à la place" de l’enseignant. Il revient aussi sur les différents modèles de conseil pédagogique en Europe.

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Dépêche n° 637071
7 min de lecture
Par Catherine Buyck   Publiée le 13/10/2020 à 17h57
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