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Numérique éducatif : quelles sont les conditions de son efficacité, selon les données Pisa ?

Dans une nouvelle analyse de son étude Pisa réalisée en 2018, l’OCDE s’intéresse à l’enseignement à distance. Si le rapport, rendu public le 29 septembre 2020, n’est pas corrélé à la crise sanitaire, il met toutefois en évidence les difficultés que posent les usages du numérique éducatif. Car l’accès à un ordinateur n’est pas suffisant pour garantir un véritable apprentissage : l’équipement matériel suppose aussi de pouvoir accéder à des logiciels à jour, un débit internet correct ou encore des ressources éducatives numériques et des enseignants formés.

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