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Un peu d'histoire. L'éducation prioritaire, héritage ou projet d’avenir ? Par Alain Boissinot

Conçue au début des années 80, la politique d’éducation prioritaire a toujours fait débat, en même temps que le nombre d’écoles et d’établissements concernés ne cessait d’augmenter. On classait de nouveaux établissements, y compris parfois des lycées, en zone d’éducation prioritaire, mais la question récurrente des "sorties de ZEP" n’a jamais trouvé de solution. La difficulté n’est pas anodine : si l’horizon de l’EP recule à l’infini, ne doit-on pas s’interroger sur son principe même ? Toute politique est liée au contexte dans lequel elle a été conçue : bientôt quarante ans après, le moment est peut-être venu de revoir les données du problème.

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