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"Nous allons nous pencher sur tous les territoires qui ont des caractéristiques singulières, des territoires urbains, particulièrement ceux relevant de la politique de la ville, jusqu'aux territoires ruraux, notamment ceux en situation d’éloignement ou d’isolement", déclare à AEF info fin septembre 2018 Ariane Azéma, IGAENR, chargée d’une mission avec Pierre Mathiot, professeur des universités, sur "la territorialisation des politiques éducatives". "Le défi est de proposer un cadrage national de la politique territoriale de l’Éducation nationale mais avec un dégradé de couleurs afin de s’adapter à des situations locales diverses", explique Pierre Mathiot. Ils jugent le bilan des précédentes réformes en matière d’éducation prioritaire "en demi-teinte" et devront rendre leur rapport à la fin du premier semestre 2019, pour une mise en œuvre de la réforme à la rentrée 2020.
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