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Home| Enseignement / Recherche| Cursus et Insertion| Dépêche n°587142

L'immobilisme des classes préparatoires serait "mortel" (Alain Joyeux, APHEC)

Pris en étau entre la réforme du bac et l’évolution des formations supérieures, "le continuum avec les grandes écoles est la seule stratégie qui nous permettra d’évoluer et d’assurer notre pérennité", déclare Alain Joyeux, président de l’APHEC, lors du congrès de l’association à Kedge Bordeaux le 8 juin 2018. Quelque 270 enseignants y ont évoqué les enjeux des prépas EC et les outils pour y faire face. Par exemple, les stages en immersion permettent aux jeunes de réaliser une "mission" et de mieux les préparer entretiens individuels de motivation que font passer les grandes écoles.

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Parcoursup : les attendus des filières de CPGE scientifiques, économiques et commerciales, et littéraires

CPGE : les attendus nationaux, "de bon sens", soulignent "la capacité de travail" des étudiants (J. Bastianelli, APLCPGE)

Les attendus nationaux pour les classes préparatoires remis par l’Igen aux lycées sont "de bon sens", estime Jean Bastianelli, dans une interview vidéo à AEF, le 12 janvier 2018, en marge du Salon Postbac (1). En décembre, le président de l’APLCPGE avait indiqué que les filières sélectives étaient également concernées par la définition d’attendus, pas seulement les licences (lire sur AEF ici et ici). Les attendus en CPGE, qui ne sont pas encore affichés sur Parcoursup, mentionnent "l’investissement, la capacité de travail, l’intérêt pour la chose scolaire, l’intérêt pour les matières" dans chaque filière. Comme le proposait une note des cabinets (lire sur AEF), certains lycées les ont complétés selon les spécificités des filières ou des établissements. La nomination d’un 2e professeur principal en Terminale est globalement effective mais a pu se heurter à un manque de vivier.

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