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Transformation numérique et pédagogie : les universités sont-elles vraiment en retard ? (échos du salon Eduspot)

"Je ne suis pas persuadé que l’université est autant en décalage que cela avec la société" sur la question du numérique, considère Mehdi Gharsallah, conseiller stratégique pour le numérique à la Dgesip, à l’occasion du salon Eduspot France à Paris, le 10 mars 2017. Pour Barthélémy Jobert, président de Paris-Sorbonne, "l’extension de ces pratiques se heurte à des barrières difficiles à lever" et d’abord au vu du nombre croissant d’étudiants. Si l’innovation est "assez facile" pour des classes de 25, elle devient "beaucoup plus compliquée" à mettre en place sur des cohortes de 2 à 3 000 étudiants. L’introduction des nouveaux usages chez les enseignants prend plusieurs années, prévient Thierry Koscielniak, de Paris-Descartes. Des approches comme l’analyse des données ouvrent aussi des opportunités, même si le chemin à parcourir reste long, estime Vanda Luengo, de l’UPMC.

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