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Liaison école-collège : les initiatives actuelles ont un "faible impact pédagogique", selon un rapport IGAENR-Igen

"Malgré la richesse et la diversité des initiatives de terrain afin d’améliorer la continuité pédagogique entre l’école et le collège, force est de constater la faiblesse de leur impact pédagogique", écrivent l’IGAENR et l’Igen dans leur rapport "Expertise sur la continuité pédagogique entre l’école et le collège" daté de juillet 2016. La liaison école-collège "reste un objectif à atteindre", freinée par la "professionnalité spécifique" des enseignants du cycle 3, encore "peu développée" et par la grande diversité des initiatives actuelles, qui "ne questionnent pas véritablement les pratiques pédagogiques". La mission d’inspection mise sur un "accompagnement de proximité" pour développer cette professionnalité. Elle livre des pistes pour donner du temps de travail commun aux enseignants du premier et du second degré et souhaite l’apparition de classes de "continuité école-collège".

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