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Une étude du CEE cherche à "rendre compte de la complexité de la transmission en situation de travail"

La transmission des savoirs professionnels en situation de travail, devenue "un enjeu essentiel des politiques publiques", est "souvent considérée comme un phénomène allant de soi au cours du travail, par simple côtoiement, et reposant avant tout sur les caractéristiques individuelles des protagonistes, l’un, plus ancien dans l’entreprise et plutôt âgé, pouvant 'transférer ses savoirs' vers un nouveau, généralement plus jeune". Une étude du CEE (Centre d’études de l’emploi) datée de mai 2016 appelle à "penser différemment" ce processus de transmission des savoirs, en y voyant une "activité collective, interactive et multidimensionnelle", centrée "sur les aspects complexes des pratiques professionnelles".

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