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Premier bilan des "collèges pionniers" à Toulouse : les 4 enseignements tirés par le rectorat

Quels effets va avoir la réforme du collège sur les acquis des élèves, sur les pratiques des enseignants, sur les relations professionnelles au sein du collège et sur les relations de l’établissement avec son environnement ? L’expérimentation menée par le rectorat de Toulouse avec 34 "collèges pionniers" (lire sur AEF) permet d’avoir un premier retour. Le bilan montre qu’en matière de relations professionnelles, l’intercatégorialité, souhaitée par la réforme, renforce le projet d’établissement et que le principal occupe une "nouvelle place" en régulant le travail collaboratif. Si l’institution dresse un bilan positif de cette 1re année, l’expérimentation relève aussi de "nombreux tâtonnements" et le "besoin d’accompagnement" des équipes pédagogiques. L’analyse s’appuie sur les remontées des chefs d’établissement et des corps d’inspection.

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