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Du "e-learning" au "digital learning" : évolution réelle ou artifice sémantique ? (échos du salon iLearning forum)

Avec le "digital learning", la formation change de "rythmique" en passant d’un "mode antibiotique" avec des séquences "pendant deux ou trois jours" à "un mode plus homéopathique, dans la durée", estime Jérôme Bruet, directeur général d’e-doceo, à l’occasion du salon iLearning forum le 27 janvier 2016. Est-ce pour autant une révolution ? "Peut-être si la structure doit faire un effort d’acculturation des équipes", mais "ni les Moocs, ni les serious games, ni le digital learning n’en sont une". Reste que, pour Pierre Berthou, directeur général de FuturSkill Digital, "la transformation digitale inquiète énormément les dirigeants des entreprises qui se disent que s’ils ne font rien et ne s’adaptent pas au monde nouveau de demain, alors ils ne sont pas certains de pouvoir survivre". Et cet état d’esprit "se traduit par de nouvelles attentes en matière de formation".

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