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Parcours avenir : que faut-il retenir de la phase d’expérimentation ? (rapport IGEN)

Une mission de l’IGEN observe "quatre ensembles de difficultés" à la mise en place du parcours avenir (1) dans un rapport publié en octobre 2015 sur la phase d’expérimentation menée dans plusieurs académies (2) : l’instauration du partenariat avec le monde économique et les professions, l’absence de temps dédié, le manque de formation initiale et continue des enseignants et des difficultés d’ordre pédagogique. Néanmoins, si le parcours avenir "et sa mise en œuvre posent des questions, les acteurs sur le terrain semblent en tout cas prêts à s’investir, preuve sans doute qu’il fait sens pour la plupart", soulignent les inspecteurs généraux. Ils recommandent une réflexion sur l’articulation entre les différents parcours et la réforme du collège, la mutualisation des partenariats et de formations par bassin. Ils pointent la nécessité de repenser la place et le contenu du stage de 3e.

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