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"Les Français comprennent-ils qu’ils enseignent à des enfants et pas des disciplines ?" (Inspectrice générale écossaise)

"En France, les inspections ciblent les enseignants et l’enseignement des disciplines alors qu’il y a tant de choses autour des disciplines. Est-ce que les enseignants Français comprennent cela : ils enseignent à des enfants et pas des disciplines ?", déclare Isobel McGregor, inspectrice générale émérite écossaise de l’éducation, lors du colloque des 50 ans de l’IGAENR le 13 octobre 2015. Cette experte de l’évaluation en éducation compare les approches françaises et écossaises en matière d’inspection et pointe de nombreuses différences sur le champ d’activités des inspections, les méthodes, les destinataires des rapports ou l’évaluation des inspecteurs. Anton de Grauwe de l’Institut international de planification de l’éducation (Unesco) montre par ailleurs que certains pays de l'OCDE ont "des interrogations sur l'impact des inspections" et s'emploient à "renforcer leur légitimité".

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