Réalité virtuelle : un projet de l’école d’ingénieurs Esiea sur les...

En janvier 2015, le MENESR dénombre 25 616 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) en exercice : 18 648 agents rémunérés sur le titre II et 6 898 agents hors titre II (AED identifiés par leurs fonctions d'AVS), selon un bilan examiné en CTM, mercredi 11 mars 2015, dont AEF a eu copie. Parmi la première catégorie d'AESH, 80% des agents sont en CDD. La grande majorité des AESH exercent une fonction d'aide individualisée. En 2014, le nombre de recrutement en CDI a connu une forte évolution avec un pic en septembre 2014 avant de diminuer progressivement. Selon ce bilan, les académies de Lille, Versailles, Rennes et Aix-Marseille sont celles qui comptent le plus d'AESH.

Handicap : 25 % des écoles récentes ne sont pas accessibles selon les règles en vigueur (Observatoire de la sécurité)

Selon une enquête menée auprès de directeurs (1), 25 % des écoles construites après 2008 ne sont pas accessibles selon les règles en vigueur, indique le rapport annuel de l'Observatoire national de la sécurité et de l’accessibilité des établissements d’enseignement (ONS), rendu public mardi 3 mars 2015. "Après 10 années d’application de la loi handicap, force est de constater comme pour les collèges et les lycées, que les écoles n’ont pas encore fait de l’accessibilité une priorité", regrette l’observatoire. "À force de focaliser l’attention sur les bâtiments existants, n’a-t-on pas perdu de vue la nécessaire exemplarité pour les constructions neuves ?", interroge-t-il. En ce qui concerne les risques professionnels, l’ONS souligne que la réalisation du Duerp progresse dans les établissements. Il fait aussi état de fortes différences dans la réalisation des PPMS entre les départements.

Enseignement technique : le centre de R&D Clarte retenu dans les investissements d'avenir pour un projet de réalité virtuelle

Clarte (1), centre de R&D sur les technologies image situé à Laval (Mayenne), a été retenu par le ministère de l'Éducation nationale pour son projet « VirtualiTeach », un dispositif de réalité virtuelle et de réalité augmentée (2) destiné aux lycées d'enseignement technique, indique à AEF le 20 décembre 2012 son directeur Jean-Louis Dautin. Le projet a été déposé dans le cadre du second volet « e-éducation » des investissements d'avenir et bénéficie d'un financement de trois millions d'euros, dont 1,35 million de la Caisse des dépôts et consignations et le reste des Régions Bretagne et Pays-de-la-Loire. Il réunit la société Cadware spécialisée dans la conception assistée par ordinateur, le centre de recherches en psychologie, cognition et communication de l'université Rennes-II, le Commissariat à l'énergie atomique, et les académies de Nantes, Créteil et Rennes où le dispositif sera expérimenté dans 11 lycées.

Réalité virtuelle : un projet de l’école d’ingénieurs Esiea sur les troubles cognitifs d’élèves scolarisés en Ulis

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