Pédagogie : les initiatives des universités et écoles à l’international

Voici en bref des informations sur des dispositifs pédagogiques à l’international.

Grande-Bretagne : l’Open university consacre 1 M£ pour l’innovation pédagogique. Elle identifie 10 innovations à venir.
Belgique : l’université de Gand pourrait imposer 75 % des points aux redoublants.
Suisse : l’université de Lausanne teste l’apprentissage via l’approche par projets.
Europe de l’Ouest : l’AUF lance une lettre de veille sur les moocs.
USA : une étude remet en cause l’idée selon laquelle les étudiants profitent de la petite taille des classes. Le "caring in education" abordée par une professeure de l’université de Stanford.
Canada : un nouveau site internet sur l’enseignement et l’apprentissage à l’université York. Un projet de questionnaire pour évaluer la classe inversée (Reptic). Un zoom sur les tendances pédagogiques à l’université. L’alignement pédagogique via le plan de cours…

Voici en bref des informations sur des dispositifs pédagogiques à l'international :

L’université de Montréal s’attaque aux fraudes et au plagiat au travers d’un règlement disciplinaire.
Une chaire de leadership en enseignement est montée avec la Fondation japonaise Makiguchi à l’université Laval, financée pour 300 000 $ sur 5 ans.
L' "enseignement universitaire" fera en 2015 l’objet d’une chaire à l’université d’Ottawa.
L’expérience au travail, nouvel indicateur des compétences pour l’enseignement supérieur canadien ?
Les "comportements informationnels des étudiants" analysés par des acteurs québécois de la documentation.
L’université du Québec publie une lettre sur la résolution des conflits dans le travail en équipe.
Le Sénégal ouvre un chantier d’université virtuelle pour lutter contre le sureffectif dans le supérieur.
L’AUF et l’EPFL s’entendent autour d’une offre francophone de Moocs.

Voici en bref des informations sur des dispositifs pédagogiques à l'international :

Le gouvernement américain veut favoriser l'apprentissage axé sur les compétences.
Il n'y a pas de lien entre compétition et réussite chez les étudiants, selon une étude canadienne.
Les stages en entreprise bénéficient plus à certains étudiants canadiens qu'à d’autres, selon une étude.
L’université McGill (Montréal) se penche sur l’utilisation des réseaux sociaux en cours.
Les conseillers pédagogiques des Cegep proposent un référentiel pour développer les "habiletés informationnelles" des étudiants.
Autres informations : les enjeux de la mobilité étudiante pour l’enseignement ; les "tensions" dans l’évaluation étudiées par l’Admee Canada ; enquête de l’université de Lausanne auprès des étudiants débutants ; "appel à suggestions" du BSQF 2015…

Voici quelques informations sur des dispositifs pédagogiques à l’international :

L’université de Namur teste la "classe inversée" en physiologie respiratoire.
À l’université libre de Bruxelles, l’Opéra permet d’acquérir des ECTS.
Peut-on quantifier le travail des conseillers pédagogiques ? (blog Lausanne).
La firme Oplerno (USA) va délivrer des crédits universitaires.
L’université en ligne Minerva (USA) va accueillir 30 étudiants de 14 pays.
De grandes universités canadiennes explorent de nouveaux programmes de 1er cycle.
Comment, en santé, enseigner le travail en équipe en 1er cycle ? (étude en Ontario).
Accroître les compétences étudiantes en littératie en français (étude en Ontario).
Pourquoi diversifier l’enseignement universitaire (Réseau de l’université du Québec).
L’accessibilité aux études supérieures, travaux de recherche au Québec.
Moocs dans la zone Asie-Pacifique, le point de l’Unesco.

Voici en bref sept informations sur des dispositifs pédagogiques à l’international :

Université de Montréal : programme de cours axé sur les compétences.
Les liens stages-enseignement étudiés (Coqes, Canada).
"Évaluation différenciée" et "rendement universitaire des étudiants", étude du Coqes.
Université Viberto : agir avec les "croyances épistémologiques" des étudiants.
Université libre de Bruxelles : expérimentation d' "un cours d’argumentation" en droit.
Université de Lausanne : "boîte à outils" pour "l’inclusion des étudiants".
L’innovation en pédagogie, thème du prochain colloque international francophone QPES.

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