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Home| Enseignement / Recherche| Cursus et Insertion| Dépêche n°492931

Les stratégies numériques des écoles supérieures encore peu formalisées et sous-dotées, selon la CGE

Les écoles supérieures font face à des "difficultés de trois ordres" pour mettre en œuvre une "révolution organisationnelle" afin de tirer au maximum parti des technologies de l’information, constate la CGE dans une enquête datée d’octobre 2014. "L’absence de stratégie numérique claire tout autant que de tactique pour démarrer, la faiblesse de l’investissement et enfin la difficulté à faire bouger un secteur assez conservateur" sont ainsi identifiés. Les données recueillies auprès de 76 membres de la conférence montrent notamment que "seulement 18 %" évoquent "un document de cadrage" pour leur stratégie numérique, que "la majeure partie des écoles s’appuie encore sur des enseignants pionniers" et qu’un quart des écoles de commerce et un tiers des écoles d’ingénieurs ne disposent pas d’une structure Tice dédiée.

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Dépêche n° 492931
3 min de lecture
Par Cyril Duchamp   Publiée le 06/01/2015 à 15h19
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