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Lorsque le niveau de concurrence entre les établissements scolaires est faible, l’inclusion sociale est élevée (OCDE)

"Les systèmes d’éducation présentant un faible niveau de concurrence entre les établissements font souvent preuve d’un niveau élevé d’inclusion sociale : les élèves issus de milieux sociaux différents y fréquentent les mêmes établissements. Par contraste, dans les systèmes où les parents ont la possibilité de choisir l’établissement de leur enfant et où les établissements sont en concurrence pour leurs effectifs d’élèves, il existe souvent une forme plus marquée de ségrégation sociale entre les établissements", indique une note de l’OCDE "Pisa à la loupe" publiée le 29 août 2014. Dans la plupart des systèmes d’éducation, plus de 50 % des élèves de 15 ans fréquentent un établissement en concurrence, note l’OCDE. cette concurrence entre établissements n’a pas d’effet sur la performance des pays dans Pisa, note l’instance internationale.

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