25% des enseignants et CPE veulent quitter l’Éducation nationale, selon les premiers résultats d'une enquête du SE-Unsa

Souhaitez-vous quitter l’Éducation nationale ? À cette question posée par le SE-Unsa, 15 % des enseignants et CPE se déclarent assez d’accord et 10 % tout à fait d’accord, selon les premiers résultats d’une enquête (1) présentée lors d’un colloque sur la gestion des ressources humaines, le 21 mai 2014. 68 % des personnels interrogés se déclarent en revanche épanouis grâce à leur travail. 65 % désirent diversifier leurs missions au cours de leur carrière et 47 % pouvoir changer de métier au sein de l’Éducation nationale. "Il ressort que ces personnels ne savent pas vers qui se tourner pour formuler un souhait d’évolution. La cellule info mobilité des rectorats est souvent invisible à leurs yeux. L’institution s’occupe de ceux en rupture professionnelle, c’est une gestion de l’urgence, qui n’est pas dans une démarche positive", commente pour AEF, Stéphane Crochet, secrétaire national.

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« À l'exception des effectifs d'enseignants », les professeurs des écoles « estiment plus souvent que les différents aspects de leur métier ont connu une dégradation plutôt qu'une amélioration depuis l'élection présidentielle », indique un sondage Harris Interactive pour le Snuipp-FSU, publié ce mardi 3 décembre 2013 (1). C'est « en particulier » le cas pour l'organisation de la semaine de travail (54 % estiment qu'elle 's'est dégradée'), le temps de travail des professeurs des écoles (48 %) et leurs conditions de travail (46 %). Ce point de vue est davantage exprimé en maternelle et dans les écoles qui ont appliqué la réforme des rythmes en 2013. La publication de ce sondage intervient alors que le syndicat appelle à la grève le 5 décembre 2013 pour demander la suspension de la réforme des rythmes, un budget « ambitieux » et une amélioration des conditions de travail des professeurs (AEF n°469697).

« Souffrir d'enseigner… Rester ou partir ? » : un ouvrage questionne la GRH de l'Éducation nationale

« Je me suis longuement demandé s'il fallait plus de courage pour rester ou partir. L'un comme l'autre sont difficiles. Mais quand on ne peut plus se sentir bien dans son travail et que cela empiète même sur le temps non scolaire, […] quand on retient ses larmes en partant au travail et qu'on les lâche au retour, c'est pour le bien de soi qu'il faut du courage pour partir. » Rose, 42 ans, professeur certifiée de lettres depuis 15 ans, témoigne avec de nombreux autres personnels dans l'ouvrage « Souffrir d'enseigner… Faut-il rester ou partir ? » (1). Dans ce livre, conçu comme un « guide », Rémi Boyer, fondateur de l'association « Aide aux profs » et José Mario Horenstein, médecin psychiatre à la MGEN identifient « les dysfonctionnements et les souffrances au travail que subissent de plus en plus d'enseignants » et donnent des pistes de réflexion notamment pour les personnels d'encadrement et administratifs « souvent contactés par des enseignants en difficulté ».

71 % des professeurs des écoles satisfaits de leur métier selon une enquête commandée par le Snuipp-FSU

62 % des professeurs des écoles jugent leurs débuts dans le métier « satisfaisants » selon une enquête Harris Interactive (1) commandée par le Snuipp-FSU et rendue publique, lundi 10 juin 2013. Ce chiffre est en baisse de 12 points par rapport au même sondage conduit en 2001. Par rapport à ce qu'ils attendaient du métier, ils sont à 71 % satisfaits (-10 points par rapport à la dernière enquête datée de juin 2010). 91 % d'entre eux ont le sentiment d'exercer un métier « dévalorisé » (+32 points par rapport à 2001). Ces enseignants débutants se déclarent également insatisfaits de leur formation et jugent que des effectifs trop importants par classe sont la principale cause de l'échec scolaire.