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« L'enseignement par la recherche permet de confronter les élèves à des situations complexes.Finalement, cela ressemble beaucoup plus à la vie réelle et aux situations professionnelles que l'enseignement classique dispensé lors des cours en amphithéâtre », relève Frank Pacard, directeur de l'enseignement et de la recherche de l'École polytechnique, lundi 7 octobre 2013. Il détaille pour AEF la réforme du cursus des ingénieurs polytechniciens, effective depuis la rentrée 2013 pour les étudiants de 1re année et organisée autour de trois axes : le renforcement des synergies entre enseignement et recherche, l'innovation et l'entrepreneuriat, et l'ouverture internationale des élèves. L'École souhaite notamment « multiplier les enseignements hors présentiel » et se donne pour objectif que tous les Polytechniciens passent au moins trois mois à l'international pendant leurs études.