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La direction de l'enseignement scolaire conclut à la difficulté d'évaluer les expérimentations menées en langues vivantes étrangères dans le second degré. Les élèves font part de leur satisfaction, de leurs progrès en termes d'autonomie et de connaissance des civilisations, mais leurs progrès en langues mêmes n'apparaissent pas, peut-être du fait de leurs difficultés à les évaluer. Tels sont les principaux résultats des projets menés dans le cadre d'un appel d'offres que cette direction du ministère...