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Prendre au sérieux l'hétérogénéité des étudiants en premier cycle universitaire pour concevoir des cursus et des pratiques plus proches de situations diverses et "transformer des formes de laisser-faire génératrices de décrochages en prises en charge collectives, très coûteuses en énergie, mais susceptibles de conjuguer en richesses les multiples disparités": telle est la conclusion d'une contribution de Patrick Rayou à la recherche "hétérogéneité et réussite dans le premier cycle universitaire"...