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Le manque de reconnaissance de leur expérience professionnelle "constitue le point faible" du système des aides-éducateurs, "conçu comme un dispositif de "transition professionnelle", estime le CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) qui dresse dans sa revue "Bref" le bilan du programme "Nouveaux services, Emplois-jeunes" mis en place en 1997. "Aujourd'hui, à mesure que l'échéance des 20 000 premiers contrats approche", la question est de savoir s'ils s'orientent "vers une...