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Home| Enseignement / Recherche| Education et Jeunesse| Dépêche n°418225

Les élèves entrant en 6ème savent prélever des informations dans un texte, mais pas toujours les traiter

"En français, les filles réussissent significativement mieux que les garçons, alors qu'en mathématiques, on observe le phénomène inverse." C'est l'une des conclusions d'une note d'évaluation sur "les compétences des élèves de sixième" à la rentrée 2003, que publie le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. La DEP relève que les écarts entre enfants d'ouvriers et enfants de cadres sont aux alentours de "15 points", une différence qui expliquerait "le faible...

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Dépêche n° 418225
2 min de lecture
Par Pascal Bouchard   Publiée le 03/05/2004 à 16h10
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