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"Si l’Education nationale met l’accent sur l’apprentissage des langues vivantes étrangères, l’obsession de faire du chiffre semble l’emporter sur les améliorations qualitatives", s'insurge le SE-UNSA au lendemain de la publication par la DEP (direction de l'évaluation et de la prospective) des résultats des évaluations en langues étrangères à la fin du collège et de l'école (L'AEF du 26/09/2005, 56341 et L'AEF du 27/09/2005, 56384). Pour le syndicat enseignant, le plan de rénovation des langues...