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URGENT. Maternelle : un livret de la Dgesco introduit un « outil de repérage des élèves présentant des risques pour les apprentissages »

Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative met en place un « outil de repérage des élèves présentant des risques pour les apprentissages à l'usage des enseignants » de grande section de maternelle, selon un livret de la Dgesco, dont AEF a eu copie, mercredi 12 octobre 2011. Trois phases sont détaillées. La « phase 1 » « se déroule entre les mois de novembre et décembre. Elle comporte des épreuves étalonnées identiques sur tout le territoire ». Elle « propose d'évaluer quatre habiletés requises pour les apprentissages » : le comportement à l'école (les réponses aux items sur le comportement en classe doivent permettre d'évoquer des difficultés d'attention/concentration, d'agitation motrice ou de relation sociale), le langage, la motricité et la conscience phonologique. « La phase 2 consiste en un entraînement progressif conduit par les enseignants avec les enfants repérés 'à risque' lors de la phase 1. Cet entraînement utilise les ressources de l'aide personnalisée, géré par l'enseignant dans la classe. » La phase 3 « se déroule entre mai et juin en commençant par les élèves les plus à l'aise ». Elle est « organisée en trois séries d'épreuves collectives ou en petit groupe et deux séries d'épreuves individuelles ». « La mise en relation des résultats à la phase 1 et à la phase 2 sur les mêmes domaines permettra de mesurer le progrès des élèves. »

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