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« L'assurance qualité dans les formations » : échos d'une table ronde organisée par l'Aeres

« Pour mesurer la capacité des équipes à s'auto-évaluer, nous avons construit une grille où les responsables de diplômes devaient lister les points forts et les points faibles de la formation et lui attribuer une note globale », déclare Pierre Courtellemont, vice-président Cevu de l'université de la Rochelle. Il intervient sur la question de l'assurance qualité dans les formations et les politiques d'établissement, lors du colloque de l'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) organisé le 14 mars 2012 à Paris. À partir de cette analyse, l'université a envoyé une lettre de cadrage « très précise » aux responsables de formation sur ce que doit être une mention de licence, licence professionnelle et master pour préparer l'offre de formation 2012-2012.

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« L'évaluation au service des formations », thème d'un colloque organisé par l'Aeres les 14 et 15 mars 2012

« L'assurance qualité dans les formations et les politiques d'établissement », « le suivi des cohortes d'étudiants et des diplômés », « l'approche par compétences » et les « liens formations entreprises ». Ce sont les sujets des quatre tables rondes organisées par l'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) lors de son colloque sur « l'évaluation au service des formations » qui aura lieu les 14 et 15 mars 2012. La dernière table ronde et la conclusion du colloque se tiendront dans le cadre des Rencontres universités entreprises, au Palais des congrès de Paris (AEF n°222568). « Depuis sa création en 2007, l'Aeres accompagne, au travers des évaluations qu'elle conduit, l'évolution de la mission de formation des établissements d'enseignement supérieur. Par l'analyse des résultats de ces évaluations, l'Aeres est ainsi le témoin de l'émergence de bonnes pratiques et d'expérimentations originales ». L'agence souhaite « avec les acteurs concernés (équipes présidentielles, responsables et partenaires de formations, étudiants), partager et confronter des témoignages sur la mise en place de méthodes innovantes pour une qualité renforcée des formations. »

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