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La « faiblesse ponctuelle » de la valeur ajoutée de l'université Paris-Sud (Paris-XI), en matière de réussite en licence en 2010, « résulte notamment d'une erreur technique dans les données » utilisées par le MESR. Voilà ce qu'indique un communiqué de presse de l'université, dont la « valeur ajoutée » pour la réussite en licence, en trois ans, de ses étudiants n'ayant pas changé d'établissement pendant leur cursus, est « particulièrement basse (- 8,7) » (1). Paris-XI arrive ainsi à la la 69è place sur 76 établissements recensés dans le classement réalisé par AEF, à partir des données du MESR (AEF n°191382). Mais même en corrigeant « l'erreur technique », l'université note que sa valeur ajoutée « reste négative, comme dans la plupart des universités scientifiques et médicales (- 4,1 en moyenne) ».
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« Les assises de l'ESR ont mis en avant l'intérêt de construire un continuum bac-3/bac+3 et là, on revient à un indicateur de réussite en trois ans, parfaitement à contre courant des réflexions en cours ». C'est la capacité à faire réussir un étudiant en situation d'échec qu'il faut mesurer, qu'importe qu'il se réoriente ou obtienne sa licence en quatre ans », répond à AEF Achille Braquelaire, vice-président du Cevu de Bordeaux-I le 15 mai 2013. Il réagit au classement sur la « valeur ajoutée » des universités en matière de réussite en licence en 2010, où son établissement obtient un score négatif (-13,4). Il le juge « contre-productif » et démobilisant pour ses équipes. « Nous travaillons à une orientation progressive, notamment avec notre semestre rebondir ; c'est ce qui contribue à faire baisser notre soit disant performance en matière de réussite » assure-t-il. Pour lui, une bonne évaluation passe par un suivi de cohortes mais les outils font toujours défaut.
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L'UVSQ (université Versailles-Saint-Quentin) est l'université qui avait, en 2010, la « valeur ajoutée » la plus forte en matière de réussite en licence en trois ans de ses étudiants n'ayant pas changé d'établissement pendant leur cursus. Et c'est l'université de Nouvelle-Calédonie qui avait la « valeur ajoutée » la moins élevée. C'est ce que montre une note intitulée « Parcours et réussite en licence et en master à l'université » (avril 2013) que le MESR vient de publier. La « valeur ajoutée » que le ministère a calculée pour chaque université permet de « situer une université par rapport à la moyenne nationale une fois les effets de structure pris en compte ». Des tableaux associés à cette note donnent les taux de réussite, par université, en licence et en master. Le MESR met en avant plusieurs méthodes, soulignant la complémentarité de celles-ci.
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