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Home| Enseignement / Recherche| Cursus et Insertion| Dépêche n°629585

Comment les SUP et autres structures d’appui ont-ils accompagné les enseignants pendant la crise sanitaire ?

Comment accompagner des enseignants confrontés du jour au lendemain à un confinement de plusieurs semaines, à l’approche des examens, et alors que beaucoup ne sont pas familiers du "distanciel" ? C’est le défi qu’ont dû relever les structures d’appui aux enseignants : SUP, services numériques, missions d’appui, centres d’innovation, etc. Comment ont-elles géré une demande multiforme et pressante d’une partie des enseignants pour garder le contact avec les étudiants, prendre les outils en main, assurer les cours, évaluer dans des conditions atypiques… ? Cette expérience a mis en lumière nombre d’enjeux : organiser au mieux l’appui technique et pédagogique, former à l’hybridation, garder le contact avec un public inhabituel d’enseignants, disposer de plus de conseillers pédagogiques… La crise a, en tout cas, donné "un bon coup d’accélérateur aux enjeux de transformation pédagogique".

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Dépêche n° 629585
10 min de lecture
Par Catherine Buyck   Gwénaëlle Conraux   Cyril Duchamp   Pascaline Marion   Diane Scherer   Marie-Pierre Vega   Publiée le 12/06/2020 à 17h23
Modifiée à 19/06/2020 à 11h30
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